我國在線教育市場風(fēng)險大遇冷 未來發(fā)展將結(jié)合新技術(shù)突圍

　　在線教育顧名思義，是以網(wǎng)絡(luò)為介質(zhì)的教學(xué)方式，通過網(wǎng)絡(luò)，學(xué)員與教師即使相隔萬里也可以開展教學(xué)活動。此外，借助網(wǎng)絡(luò)課件，學(xué)員還可以隨時隨地進行學(xué)習(xí)，真正打破了時間和空間的限制，對于工作繁忙，學(xué)習(xí)時間不固定的職場人而言網(wǎng)絡(luò)遠程教育是最方便不過的學(xué)習(xí)方式。

　　2015-2020年中國在線教育行業(yè)分析及深度調(diào)查預(yù)測報告顯示，2014年被稱為在線教育市場的元年，國內(nèi)在線教育機構(gòu)以每天2.6家的速度快速增長，資本市場也隨之競相追逐。2015年，共有388家在線教育機構(gòu)獲得投資，總投資量19.15億美元。但到了2016年，在線教育資本市場開始跳水，1月到8月，總投資額為5.79億美元，同期相比少了三分之二，只有125家在線教育企業(yè)得到投資人的青睞，在線教育逐漸遇冷。

　　在線教育市場雖然遇冷，但教育從來就不是一個突然興起的朝陽產(chǎn)業(yè)，也不是一個火爆過后就會沉寂的行業(yè)，傳統(tǒng)教育如此，互聯(lián)網(wǎng)教育也是如此。教育陪伴一個人的一生，所以仍然看好教育作為產(chǎn)業(yè)的市場前景，只是在線教育目前還處在一個探索驗證階段，包括在線教育的內(nèi)容和在線教育的方式。

　　教育O2O的風(fēng)險

　　2015年以來，隨著O2O概念的火熱，教育O2O的創(chuàng)業(yè)企業(yè)逐漸增多，投資機構(gòu)去年也投資了不少教育O2O企業(yè)。

　　君聯(lián)資本董事總經(jīng)理陳瑞告訴記者，此前教育行業(yè)投資集中在O2O行業(yè)可能是受到2014、2015年O2O行業(yè)比較火熱的影響，很多創(chuàng)業(yè)者對教育行業(yè)的理解不夠深入就一窩蜂開始創(chuàng)業(yè)，從目前的情況來看，效果并不好。

　　現(xiàn)在看來，企業(yè)的跑馬圈地、資本的大肆涌入都未能掩蓋教育O2O存在的問題。據(jù)互聯(lián)網(wǎng)教育研究院的調(diào)查顯示，抽樣調(diào)查的400家在線教育企業(yè)，其中有70.58%的公司正在虧損，13.24%的公司處于持平狀態(tài)，而能夠盈利的公司比率僅占16.18%。未來1-2年內(nèi)，將有80%的項目死于找不到融資和商業(yè)模式不成立。

　　君聯(lián)資本董事總經(jīng)理陳瑞稱，教育O2O出現(xiàn)諸多問題的原因不僅是對于教育本身的理解不夠透徹，而且不少公司直接復(fù)制了其它行業(yè)的O2O模式應(yīng)用到教育上來，但事實上可能并不適用。

　　教育O2O面臨困境的根本原因在于，教育O2O的模式并不成熟，未能真正解決用戶的痛點。紀源資本投資副總裁于紅認為，做教育產(chǎn)品要做剛需類型的產(chǎn)品，教育要投入很大的毅力、腦力才能夠取得一定的成績，中間的過程也并不有趣，這種產(chǎn)品如果不是剛需，很多人不能夠長期堅持。

　　不過，企業(yè)如果能夠在教育理念、產(chǎn)品打磨上多下功夫，找到更完善的商業(yè)模式，教育O2O在未來也并非沒有機會。

　　借新技術(shù)突圍

　　正如上述所說，傳統(tǒng)線下教育的傳道、授業(yè)、解惑到線上時，發(fā)現(xiàn)要么是環(huán)節(jié)缺失，要么是互動效果太差。即使在線一對一，也要時刻面臨網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、延遲的挑戰(zhàn)。產(chǎn)品如果做不好，盈利更無可能。因此，目前多家在線教育公司也在嘗試借科技的力量謀求轉(zhuǎn)型，方向則對準了直播、VR和大數(shù)據(jù)。要知道未來在線教育一定會由科技來顛覆，只有借力科技手段，完善產(chǎn)品，提供線下教育沒有的服務(wù)，才能引流用戶。雖然目前具體的方法和技術(shù)還在摸索之中。

　　比如VR技術(shù)。對于在線教育來說，VR技術(shù)提供的沉浸式場景可以讓線上教育場景更豐富生動，同學(xué)們不僅可以接受全方位的信息，和老師很好地互動，還能隨學(xué)習(xí)內(nèi)容調(diào)整所處場景，譬如在醫(yī)療手術(shù)、模擬駕駛中給學(xué)員提供實操的機會。百度教育事業(yè)部總經(jīng)理張高曾認為，如果VR能做到人性化的設(shè)計，體驗甚至將超過線下。

　　以新東方為例，新東方聯(lián)合樂視開始了VR全景式教學(xué)。新東方的第一批全景英語學(xué)習(xí)課程已登上樂視全景平臺，樂視也發(fā)布了匹配的終端硬件產(chǎn)品——手機式VR頭盔LEVR COOL1，目的就是打造VR課堂的在線體驗感。當(dāng)然還有好未來、學(xué)而思等等。現(xiàn)如今來看，受科技發(fā)展的限制，依然存在硬件設(shè)備昂貴、內(nèi)容制作成本過高、VR硬件佩戴時間過久會暈眩等諸多問題。

　　值得肯定的是，在線教育的發(fā)展對于教育資源的調(diào)劑余缺、優(yōu)化配置和公平分配具有重要意義，它更是解決了因材施教的難點。要知道，在互聯(lián)網(wǎng)未出現(xiàn)之前，受師資數(shù)量及水平影響，想做到因材施教太難了。而在互聯(lián)網(wǎng)時代有了大數(shù)據(jù)及人工智能，可以在曾經(jīng)的學(xué)習(xí)軌跡上跟蹤學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，從而個性化推送個人定制習(xí)題，這是傳統(tǒng)線下教學(xué)完全做不到的。

　　如此一來，老師們將自己的課程講解上傳到互聯(lián)網(wǎng)上進行分享，家長們以相比于家教補課更加低廉的價格給孩子補課，孩子們可以根據(jù)實際情況決定是鞏固補習(xí)還是快速提高興趣教學(xué)，這是一個多贏的局面。因此，目前在線教育雖然遇冷，但經(jīng)過進一步創(chuàng)新與發(fā)展必將突破重圍將迎來下一個風(fēng)口。

　　在線教育的未來

　　在線教育得以發(fā)展需要跨界合作，尤其需要與技術(shù)的結(jié)合發(fā)展。

　　據(jù)了解，紀源資本在早期投資了以運營或產(chǎn)品驅(qū)動的小站教育或理優(yōu)教育，而君聯(lián)資本與紀源資本共同投資的作業(yè)幫是以數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育公司。“從未來幾年來說，數(shù)據(jù)驅(qū)動的教育公司都是我們主要關(guān)注的對象?！睒I(yè)內(nèi)人士稱。

　　在未來，老師可能只占到整個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的小部分，大部分都是機器來完成，計算機能夠來理解每個學(xué)生哪個知識點不好，從而給他推送題目和課程來進行學(xué)習(xí)，所有過程的數(shù)據(jù)都能夠記錄下來，能夠做到比老師更加了解學(xué)生。有這樣的產(chǎn)品應(yīng)用后，老師才能被解放出來。

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