IT培訓(xùn)政策和環(huán)境

　　IT技術(shù)人員從業(yè)者平均年薪已經(jīng)高達(dá)11萬左右。IT 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以產(chǎn)教融合為目的，彌補(bǔ)教育企業(yè)人才供需差，與 IT 行業(yè)發(fā)展趨勢相契合。以下對IT培訓(xùn)政策和環(huán)境分析。

　　IT培訓(xùn)市場前景廣闊，每年IT人才市場供給約200萬新人，國內(nèi)IT相關(guān)行業(yè)每年大約有300萬市場需求，對應(yīng)缺口約100萬人。IT培訓(xùn)行業(yè)分析指出，2017年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模約為400億元，包括18歲+校外IT培訓(xùn)、18歲+校內(nèi)IT專業(yè)共建、3-12歲校外IT素質(zhì)培訓(xùn)三大領(lǐng)域，預(yù)計(jì)2019年中國IT培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模將達(dá)到681.2億元。

　　國內(nèi)IT培訓(xùn)行業(yè)市場規(guī)模及同步增速

　　隨著我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷升級，電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)、移動互聯(lián)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及云計(jì)算技術(shù)在全球范圍內(nèi)的推廣，智能手機(jī)終端、移動應(yīng)用、云管理、云物流、云手機(jī)等技術(shù)領(lǐng)域?qū)a(chǎn)生巨大的人才缺口，催生出更多職位需求，為IT職業(yè)培訓(xùn)提供了廣闊的市場空間。現(xiàn)從兩大標(biāo)準(zhǔn)來分析IT培訓(xùn)政策和環(huán)境分析。

　　政策紅利一：《產(chǎn)教融合意見》出臺，深化職教高教改革

　　2017年12月19日，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》。IT培訓(xùn)政策和環(huán)境分析，《意見》要求完善需求導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式，基本解決人才教育供給與產(chǎn)業(yè)需求的重大結(jié)構(gòu)矛盾，明確提出“鼓勵(lì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質(zhì)教育資源”。

　　政策紅利二：人工智能進(jìn)入高中課標(biāo)，IT 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)拓展新市場

　　2018年1月16日，教育部召開新聞發(fā)布會介紹《普通高中課程方案和語文等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2017 年版)》相關(guān)情況，人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)處理正式劃入新課標(biāo)。IT培訓(xùn)政策和環(huán)境分析，修訂版本的方案中，把高中學(xué)習(xí)內(nèi)容分成了必修課、選擇性必修課和選修課：高中信息技術(shù)必修課程包括“數(shù)據(jù)與計(jì)算”和“信息系統(tǒng)與社會”兩個(gè)模塊，而人工智能、數(shù)據(jù)管理與分析、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等課程列入選擇性必修課程。

　　國家政策紅利驅(qū)動下，產(chǎn)教融合、校企合作、鼓勵(lì)培訓(xùn)將是大勢所趨，職業(yè)教育行業(yè)將迎來快速發(fā)展期。IT培訓(xùn)政策和環(huán)境分析，IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以產(chǎn)教融合為目的，彌補(bǔ)教育企業(yè)人才供需差，與IT行業(yè)發(fā)展趨勢相契合。達(dá)內(nèi)科技等IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已通過名企內(nèi)聘會、企業(yè)專家分享會等形式開展校企合作，與《意見》中提倡的“校企合作”趨勢一致，預(yù)計(jì)將深度收益于《意見》頒布的政策紅利。

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