智能行業(yè)市場競爭分析報告主要分析要點包括:
1)智能行業(yè)內(nèi)部的競爭。導致行業(yè)內(nèi)部競爭加劇的原因可能有下述幾種:
一是行業(yè)增長緩慢,對市場份額的爭奪激烈;二是競爭者數(shù)量較多,競爭力量大抵相當;
三是競爭對手提供的產(chǎn)品或服務大致相同,或者只少體現(xiàn)不出明顯差異;
四是某些企業(yè)為了規(guī)模經(jīng)濟的利益,擴大生產(chǎn)規(guī)模,市場均勢被打破,產(chǎn)品大量過剩,企業(yè)開始訴諸于削價競銷。
2)智能行業(yè)顧客的議價能力。行業(yè)顧客可能是行業(yè)產(chǎn)品的消費者或用戶,也可能是商品買主。顧客的議價能力表現(xiàn)在能否促使賣方降低價格,提高產(chǎn)品質量或提供更好的服務。
3)智能行業(yè)供貨廠商的議價能力,表現(xiàn)在供貨廠商能否有效地促使買方接受更高的價格、更早的付款時間或更可靠的付款方式。
4)智能行業(yè)潛在競爭對手的威脅,潛在競爭對手指那些可能進入行業(yè)參與競爭的企業(yè),它們將帶來新的生產(chǎn)能力,分享已有的資源和市場份額,結果是行業(yè)生產(chǎn)成本上升,市場競爭加劇,產(chǎn)品售價下降,行業(yè)利潤減少。
5)智能行業(yè)替代產(chǎn)品的壓力,是指具有相同功能,或能滿足同樣需求從而可以相互替代的產(chǎn)品競爭壓力。
智能行業(yè)市場競爭分析報告是分析智能行業(yè)市場競爭狀態(tài)的研究成果。市場競爭是市場經(jīng)濟的基本特征,在市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)從各自的利益出發(fā),為取得較好的產(chǎn)銷條件、獲得更多的市場資源而競爭。通過競爭,實現(xiàn)企業(yè)的優(yōu)勝劣汰,進而實現(xiàn)生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。研究智能行業(yè)市場競爭情況,有助于智能行業(yè)內(nèi)的企業(yè)認識行業(yè)的競爭激烈程度,并掌握自身在智能行業(yè)內(nèi)的競爭地位以及競爭對手情況,為制定有效的市場競爭策略提供依據(jù)。
在一年一度的國際教育日即將到來之際,聯(lián)合國教科文組織20日發(fā)布公告說,將人工智能定為2025年國際教育日主題,并呼吁教科文組織會員國加大對教師和學生的培訓投入,推動人工智能在教育領域的理性應用。聯(lián)合國將每年1月24日定為國際教育日。教科文組織計劃于24日在巴黎和紐約召開會議,并舉辦網(wǎng)絡研討會,就人工智能在教育中的地位展開全球探討。公告指出,人工智能在教育領域的應用日益廣泛,但是教育行業(yè)實踐仍然缺乏清晰指導。教科文組織2023年5月對全球范圍內(nèi)450所教學機構的調查顯示,僅10%的學校和大學對人工智能的使用制定了正式框架。到2022年,僅7個國家為教師制定了人工智能相關的框架或培訓方案,15個國家將人工智能培訓目標納入國家課程體系。教科文組織總干事阿祖萊在公告中指出,人工智能為教育帶來了重大機遇,但其在學校的應用必須遵循明確的倫理準則。為充分發(fā)揮其潛力,這一技術應補充而非取代學習中的人文維度和社會維度。人工智能應成為服務教師和學生的工具,用于提升他們的自主性和福祉。(新華社)