如今,隨著我國就業(yè)壓力的不斷上升,越來越多的大學(xué)生以及存在更換工作崗位或升職需求的社會(huì)在職人員為提高自身的就業(yè)競爭力,通常采取參與各類技能培訓(xùn)課程以提升自身的專業(yè)技能。這使得我國的技能培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展迅速,市場競爭不斷激烈。那么技能培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀如何呢?接下來小編就來做個(gè)大致介紹吧。往下看:
2018年3月1日起實(shí)施的《關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》和《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》顯示,以促進(jìn)校企合作為主要目標(biāo),形成政策組合拳,共同促進(jìn)職業(yè)教育的快速發(fā)展。促進(jìn)、規(guī)范、保障職業(yè)學(xué)校校企合作,發(fā)揮企業(yè)在實(shí)施職業(yè)教育中的重要辦學(xué)主體作用,推動(dòng)形成產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一的共同育人機(jī)制,建設(shè)知識(shí)型、技能型、創(chuàng)新型勞動(dòng)者大軍,完善現(xiàn)代職業(yè)教育制度。使職業(yè)教育落實(shí)黨十九大精神,把產(chǎn)教融合、校企合作引向深入的政策“組合拳”。
目前,職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域眾多,開發(fā)市場空間巨大。使職業(yè)技能培訓(xùn)、就業(yè)、考證結(jié)合緊密。各類職業(yè)資格共計(jì)23大類,單項(xiàng)認(rèn)證近1,000項(xiàng),就業(yè)需求大、人群基數(shù)大、支付意愿強(qiáng)的細(xì)分領(lǐng)域率先脫穎而出,而尚待開發(fā)的領(lǐng)域眾多。如今,該行業(yè)形成深耕大領(lǐng)域+廣覆蓋小領(lǐng)域的業(yè)務(wù)布局,教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及各學(xué)校機(jī)構(gòu)在價(jià)值鏈中處于中心位置,它直接面向培訓(xùn)客戶,通過自身的市場調(diào)查和開發(fā),設(shè)計(jì)出具有特色的自有品牌課程,為技能培訓(xùn)的接受者提供有價(jià)值的培訓(xùn)內(nèi)容服務(wù)。
從技能培訓(xùn)行業(yè)分析看,在成人用戶中42.6%的用戶來自于一線城市,43.3%的用戶來自于三級(jí)及以下城市,這兩大區(qū)域的用戶數(shù)量占比合計(jì)達(dá)到85.9%,二線城市的用戶數(shù)量最少,僅為14.1%。2017年備受喜愛的語言培訓(xùn)的用戶中,有82.9%的人把最多的時(shí)間精力花在了語言培訓(xùn)上,有59.9%的人把最多的時(shí)間精力花在了考證/考職稱培訓(xùn)上,而又有41.2%的人把最多的時(shí)間精力花在了學(xué)歷提升培訓(xùn)上。
目前,職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的用戶年齡集中在15-30周歲,主要分為普通本??飘厴I(yè)生、職場 新人(工作時(shí)間0-3年內(nèi))和中等職業(yè)院校畢業(yè)生(普通中專畢業(yè)生、職業(yè)高中畢業(yè)生)三類人群,其中前兩類是該行業(yè)的主流用戶,而第三類中的部分人群也將逐漸合并到前兩類中去,共同壯大整個(gè)職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)的用戶規(guī)模。這三類人群構(gòu)成了職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)龐大 的潛在用戶群體。
從整個(gè)職業(yè)教育市場來看,職業(yè)技能培訓(xùn)行業(yè)也占據(jù)一個(gè)比較重要的地位。成人職業(yè)教育分為職業(yè)技能類培訓(xùn)市場、職業(yè)資格培訓(xùn)市場、人才招錄類考試培 訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)市場。根據(jù)數(shù)據(jù)推算,中國整個(gè)職業(yè)資格考試培訓(xùn)市場規(guī)模在200億以上。另外,隨著中國由粗放型發(fā)展轉(zhuǎn)向精耕細(xì)作,企業(yè)想在激烈的市場競爭中謀求發(fā)展,通過外部資源進(jìn)行企業(yè)內(nèi)部管理培訓(xùn),從而提升公司整體競爭力成為重中之重。越來越多的企業(yè)成立了培訓(xùn)中心、企業(yè)大學(xué)等解決企業(yè)培訓(xùn)問題,單個(gè)員工的培訓(xùn)費(fèi)用比例也和員工工資關(guān)聯(lián)。整個(gè)企業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模巨大,達(dá)到在千億以上。
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