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中國校服市場發(fā)展時機(jī)成熟 喬治白打造品牌APP切入校園生活

2016-01-01 11:01:41 報告大廳(158dcq.cn) 字號: T| T
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  校服,顧名思義就是學(xué)校規(guī)定的統(tǒng)一樣式的學(xué)生服裝,中小學(xué)普遍穿著,它是最為人熟悉的一種制服。校服最早起源于歐洲。當(dāng)時由于戰(zhàn)爭導(dǎo)致部分家庭生活艱難,學(xué)校為了使出身于這樣家庭的學(xué)生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感,同時也不使那些家里生活條件好的學(xué)生在學(xué)校炫耀,于是規(guī)定每個學(xué)生上學(xué)的時候必須穿著相同的衣服。后來這種觀念被大多數(shù)學(xué)校所接納,紛紛規(guī)定學(xué)生穿著同樣的衣服上學(xué)。

  喬治白是中國職業(yè)裝第一股,一九九五年,GIUSEPPE開始為中國顧客服務(wù),并將中西方服飾文化完美融合,開創(chuàng)了探索完美服飾藝術(shù)的先河。而校服作為作為職業(yè)中的一種,自然也在喬治白的“狩獵范圍”。以下是對喬治白校服業(yè)務(wù)所做的分析。

喬治白校服

  校服市場發(fā)展時機(jī)成熟,目前僵局有望打破。

  長期以來,中國校服市場表現(xiàn)出競爭分散,缺乏龍頭,市場開拓難度大的局面,主要原因集中在:

  1)校服市場地域色彩濃重,校服企業(yè)一般依附于當(dāng)?shù)啬硞€或某幾個學(xué)校,占據(jù)核心渠道,外部企業(yè)難以進(jìn)入;

  2)各地區(qū)的校服產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策各不相同,如新疆是政府買單、武漢是市場化運(yùn)作、廈門由學(xué)生事務(wù)中心負(fù)責(zé),跨區(qū)域校服訂單的獲取難度較大;

  3)校服的毛利率和凈利率水平均較低(參考新三板校服企業(yè)優(yōu)卡科技,預(yù)計校服企業(yè)毛利率約為30%-35%,凈利率在8%-10%),售后補(bǔ)單、調(diào)換貨的數(shù)量也較大。

  目前,在毒校服事件引發(fā)社會強(qiáng)烈關(guān)注、四部委聯(lián)合推出校服新規(guī)的背景下,校服市場有望走向規(guī)范化運(yùn)營。同時,學(xué)生家長理念發(fā)生較大改變,更加注重校服的美觀度與舒適度,產(chǎn)業(yè)升級背景下的校服市場增量可期。初步測算,中國校服市場規(guī)模超900億元。

  政策催化校服行業(yè)發(fā)展,新世代消費(fèi)群體推進(jìn)品類革新

  喬治白自2008年即籌劃進(jìn)入校服行業(yè),但當(dāng)時市場對制式校服的接受程度較差,市場未成熟;繼2015年6月校服行業(yè)指導(dǎo)性政策出臺后,反腐由政商領(lǐng)域擴(kuò)大至教育系統(tǒng),在行政威懾作用下,權(quán)力“尋租”的成本不斷提高、倒逼訂單市場化,喬治白、大楊創(chuàng)世等市場化主體借勢開辟校服業(yè)務(wù),打破區(qū)域割據(jù)、重塑競爭格局。

  據(jù)悉目前我國在校中小學(xué)生約2.2億,若以春夏和秋冬2套、150元/套的價格保守估算,約有660億市場空間,考慮到私立學(xué)校較高的消費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),樂觀估計約有800億市場空間;校服行業(yè)的增量空間主要來自于高質(zhì)量校服產(chǎn)品對低質(zhì)量校服產(chǎn)品消費(fèi)的升級替代,以及消費(fèi)場景增加所帶來的品類豐富;類比日本非農(nóng)家庭校服消費(fèi)情況,考慮到校服產(chǎn)品從屬于童裝類目,同樣受到人口結(jié)構(gòu)、消費(fèi)水平及消費(fèi)習(xí)慣等因素影響,故以童裝消費(fèi)增速作為校服行業(yè)增速下限,考慮私立學(xué)校更少的政策限制、私立學(xué)校學(xué)生家庭相對更高的消費(fèi)能力,預(yù)計到2020年有望達(dá)到1,400億。

  喬治白打造中國校服領(lǐng)導(dǎo)品牌APP切入校園生活

  目前整個校服市場分散特征明顯,行業(yè)龍頭的市占率偏低,行業(yè)市場化程度仍有很大的提升空間。喬治白公司依托渠道與設(shè)計優(yōu)勢,已先期進(jìn)入浙江、上海、福建等地校服市場,目前已開拓存量學(xué)??蛻舫^150家,覆蓋學(xué)生人數(shù)達(dá)10萬級。此外,公司通過旗下APP“喬治白校服”力圖切入校園生活。通過功能模塊區(qū)分,深化在運(yùn)動、健康、課程等領(lǐng)域的校園學(xué)習(xí)生活服務(wù),增加用戶粘性,與校服業(yè)務(wù)的發(fā)展互相促進(jìn)。

更多校服行業(yè)研究分析,詳見中國報告大廳《校服行業(yè)報告匯總》。這里匯聚海量專業(yè)資料,深度剖析各行業(yè)發(fā)展態(tài)勢與趨勢,為您的決策提供堅實依據(jù)。

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