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2023年教育平板行業(yè)政策:國產(chǎn)教育平板推動傳統(tǒng)教育升級創(chuàng)新

2023-03-11 12:44:21報告大廳(158dcq.cn) 字號:T| T

  中國報告大廳網(wǎng)訊,教育平板行業(yè)普遍布局相對較慢,國產(chǎn)教育平板推動傳統(tǒng)教育升級創(chuàng)新。當下,為營造良好的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”育人環(huán)境,保障廣大中小學(xué)生健康成長,教育廳就進一步規(guī)范中小學(xué)“平板教學(xué)”工作發(fā)出通知,明確幾點要求。以下對2023年教育平板行業(yè)政策分析。

  2023-2028后新冠疫情環(huán)境下中國教育平板市場專題研究及投資評估報告從學(xué)生教育平板出貨量來看,2020年第三季度中國學(xué)生教育平板市場出貨量約122萬臺,同比下滑22.1%,主要是由于學(xué)生教育平板新品的定價過高,以至于在和越來越多植入教育資源的普通平板的競爭中缺乏價格優(yōu)勢。從學(xué)生教育平板市場增速放緩可看出,2020年傳統(tǒng)品類教育平板市場增速整體放緩。

2023年教育平板行業(yè)政策:國產(chǎn)教育平板推動傳統(tǒng)教育升級創(chuàng)新

  隨著教育信息化的深入推進,一些中小學(xué)積極將平板電腦等移動學(xué)習終端應(yīng)用于教育教學(xué)創(chuàng)新探索,推進教與學(xué)模式變革。但有個別地方、個別學(xué)校在推行“平板教學(xué)”過程中存在違規(guī)分班、強制購買、違規(guī)收費、監(jiān)管缺位等問題,損害教育公平?,F(xiàn)從四大政策來分析2023年教育平板行業(yè)政策。

  1、嚴禁強制購買

  各地教育部門和學(xué)校嚴禁以信息化教學(xué)為名強制或變相強制學(xué)生購買平板電腦或教育 APP,不得違規(guī)將其作為服務(wù)性收費和代收費項目向?qū)W生及家長收取任何費用;不得以家長或家委會名義直接支付企業(yè)等方式變相強制學(xué)生購買。財力較好且具備信息化教學(xué)能力的地區(qū),可由本級財政單列安排專項資金,統(tǒng)一免費為學(xué)生提供平板電腦和教育 APP 及相關(guān)教學(xué)資源服務(wù)。

  2、嚴禁違規(guī)分班

  各市(州)教育主管部門要督促學(xué)校嚴格實施均衡編班,按照“班額、生源、男女比例等基本均衡”的原則,均衡分配學(xué)生和配置教學(xué)師資,不得依據(jù)“是否購買平板電腦”分班,不得以教育信息化改革名義分班并取名。

  3、規(guī)范使用管理

  科學(xué)合理規(guī)范使用電子產(chǎn)品。加強課堂教學(xué)和作業(yè)管理,教學(xué)和布置作業(yè)不得依賴電子產(chǎn)品。使用電子產(chǎn)品開展教學(xué)時長原則上不超過教學(xué)總時長的 30%,原則上采用紙質(zhì)作業(yè),嚴禁學(xué)校統(tǒng)一使用“平板電腦”或電子產(chǎn)品布置作業(yè)。禁止使用未經(jīng)備案的教育 APP(可查詢教育移動互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用程序備案管理平臺,網(wǎng)址:app.eduyun.cn),切實保障學(xué)生信息和數(shù)據(jù)安全。各地要強化國家和省智慧教育平臺資源應(yīng)用,積極探索通過國家和省數(shù)字教育資源公共服務(wù)體系,匯聚優(yōu)質(zhì)教育資源,集成各類應(yīng)用,開展教師備課、課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、課后服務(wù)等工作。

  4、強化監(jiān)管督導(dǎo)

  各地教育主管部門要建立健全“平板教學(xué)”工作管理制度,對選用采購、審核管理、使用方式和質(zhì)量評估等進行明確規(guī)定。經(jīng)批準開展“平板教學(xué)”的各中小學(xué)要強化日常監(jiān)管,建立健全“平板教學(xué)”管理制度;要加強信息公開,定期通過家長會、專題報告、公示公告等形式做好宣傳工作,暢通家校溝通渠道,主動接受社會監(jiān)督,及時回應(yīng)社會關(guān)切。

  教育平板行業(yè)在教育領(lǐng)域發(fā)展較大,我國教育平板企業(yè)瞄準市場蛋糕?,F(xiàn)下,以教育平板為硬件載體,結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)形成的教育平板電腦,如移動互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)和人工智能,擁有豐富的教學(xué)資源,并逐漸興起和發(fā)展。

(本文著作權(quán)歸原作者所有,未經(jīng)書面許可,請勿轉(zhuǎn)載)

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