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商務(wù)英語發(fā)展現(xiàn)狀分析

2018-01-18 16:48:47報(bào)告大廳(158dcq.cn) 字號(hào):T| T

  隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷發(fā)展,人們也越來越重視商務(wù)英語的使用,要想有經(jīng)濟(jì)來往與各國進(jìn)行有效經(jīng)濟(jì)貿(mào)易,單單依靠英語溝通是不足夠的,所以商務(wù)英語漸漸形成一門獨(dú)立的學(xué)科。為更好適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求,許多高校相繼開設(shè)了商務(wù)英語課程,我國高校已從一兩門課程發(fā)展成了一個(gè)自成體系的新學(xué)科。以下對商務(wù)英語發(fā)展現(xiàn)狀分析。

商務(wù)英語發(fā)展現(xiàn)狀

  目前在世界許多國家,商務(wù)英語發(fā)展現(xiàn)狀都呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展勢頭。2017-2022年英語市場行情監(jiān)測及投資可行性研究報(bào)告表明,發(fā)達(dá)國家非常重視商務(wù)英語教育,許多院校都開設(shè)了商務(wù)英語課程。在以英語為母語的國家,它們的外語教學(xué)界把商務(wù)英語教學(xué)視定為專門用途英語教學(xué)(ESP)的一個(gè)領(lǐng)域。

  1、教學(xué)目標(biāo)沒有明確統(tǒng)一。

  我國的教育部門還沒有對商務(wù)英語的教學(xué)有明確的規(guī)定,還沒有對商務(wù)英語有明確的學(xué)科含義,開展條件、課程的設(shè)置、教育目的、教學(xué)綱領(lǐng)、考核要求都沒有給出具體的規(guī)定,這樣就使不同的院校在開展課程的時(shí)候各行其政,不同的學(xué)校根據(jù)不同的理解方式和自身的辦學(xué)條件去開展課程,還有很多學(xué)校在師資力量上也有不足,沒有專門的專業(yè)教師授課,只是單一的英語教師講授,這樣學(xué)生學(xué)習(xí)到的只是一門語言,從商務(wù)英語發(fā)展現(xiàn)狀看學(xué)習(xí)范圍根本不足夠,用這樣的不專業(yè)方式教課培養(yǎng)出來的專業(yè)學(xué)生是不能滿足社會(huì)市場所需求的。

  2、師資力量薄弱。

  現(xiàn)在很多院校已經(jīng)開設(shè)商務(wù)英語課程,但是沒有專業(yè)教師授課只是單一的英語教師教授,這使學(xué)習(xí)商務(wù)英語的學(xué)生學(xué)不到應(yīng)有的知識(shí),要想培養(yǎng)專門的商務(wù)英語人才就要加強(qiáng)學(xué)校的師資力量的建設(shè),中國一句古語“名師出高徒”,只有高素質(zhì)的專業(yè)商務(wù)英語教師,才能培育出高質(zhì)量的商務(wù)英語學(xué)生?,F(xiàn)如今,我國的各大院校從事商務(wù)英語的教師的水平高低不一,在培養(yǎng)高素質(zhì)的商務(wù)英語人才的同時(shí)也要提高商務(wù)英語教師的質(zhì)量,學(xué)校在安排教師去教授商務(wù)英語時(shí),不要使用單一講授語言的教師也不能使用只能教授商務(wù)課程的教師去進(jìn)行商務(wù)英語教學(xué),從事商務(wù)英語的教師要有高素質(zhì)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還要對國外的民族禮儀熟知,最重要的是要懂得專業(yè)知識(shí)還要有實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)。商務(wù)英語是一門對從事者有很高要求的工作,只有這樣才能培養(yǎng)出適合國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的專門人才。

  3、技能型課程較多。

  現(xiàn)如今,隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)市場中所需要的人才各式各樣,學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候不能再使用單一的教學(xué)方式,學(xué)校所建立的學(xué)科都是相互聯(lián)系相互交叉的,商務(wù)英語這門學(xué)科更是體現(xiàn)了這一點(diǎn),多樣化、多層次是商務(wù)英語課程設(shè)置的特性,對學(xué)生可以學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的只是有很大幫助,可以幫助學(xué)習(xí)擴(kuò)大視野,從多方面得到信息,培養(yǎng)學(xué)生對全球經(jīng)濟(jì)的眼光,不同的院校都開設(shè)商務(wù)英語課程,是為了培養(yǎng)不同層次的人才,職業(yè)學(xué)院、專科院校、本科學(xué)校甚至重點(diǎn)本科學(xué)校都開設(shè)了商務(wù)英語課程,在講授過程中不在只是單一的提高英語水平,也從培養(yǎng)學(xué)生的語言技能和商務(wù)知識(shí)這兩方面一同提高,這樣才能培養(yǎng)適合社會(huì)需求的復(fù)合型人才。

  商務(wù)英語發(fā)展現(xiàn)狀表明,隨著經(jīng)濟(jì)全球化以及社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的繁榮發(fā)展,我國經(jīng)濟(jì)市場和人才市場面臨前所未有的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn),尤其是商務(wù)英語專業(yè)人才的就業(yè),對于學(xué)校來說,應(yīng)該,改善教學(xué)體系,優(yōu)化教材,創(chuàng)建優(yōu)秀的師資隊(duì)伍,加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo);對于商務(wù)英語專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)該轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,不斷提高自身的綜合素質(zhì)水平,相信機(jī)會(huì)總是垂青有準(zhǔn)備的人,為自己的就業(yè)帶來更多的機(jī)遇。

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