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2023年少兒編程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀:少兒編程學員規(guī)模達到1500萬人

2023-10-25 09:03:15 報告大廳(158dcq.cn) 字號: T| T
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  中國報告大廳網(wǎng)訊,少兒編程是指針對兒童和青少年的編程教育,近年來少兒編程在國內得到廣泛關注和快速發(fā)展。國內少兒編程市場規(guī)模呈現(xiàn)持續(xù)遞增的態(tài)勢發(fā)展,相關政策的支持下少兒編程市場環(huán)境良好。

少兒編程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

  少兒編程行業(yè)現(xiàn)狀

  少兒編程教育是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力的課程。與成人的編程不同,少兒編程教育并非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應用程序,而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養(yǎng)學生的計算思維和創(chuàng)新解難能力。少兒編程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀指出我國少兒編程教育行業(yè)發(fā)展起步較晚、滲透率低,目前美國少兒編程教育的滲透率高達44%,相比之下,我國少兒編程教育市場還有很長的路要走。

  少兒編程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀相關數(shù)據(jù)顯示,少兒編程市場目前預估有40億元,學員規(guī)模達到1500萬人;預計隨著滲透率的逐步提升,國內少兒編程行業(yè)規(guī)模有望在2025年達到約500億元。隨著科技的快速發(fā)展,計算機編程已經(jīng)成為一項非常重要的技能。在未來,計算機技術將在各個行業(yè)中得到廣泛應用,因此對編程的需求也會不斷增加。

  目前,少兒編程教育行業(yè)發(fā)展迅速,涌現(xiàn)出越來越多的教育培訓機構和互聯(lián)網(wǎng)教育機構,引進多元化的課程和教學方式,受到了越來越多的家長和孩子的肯定和歡迎。例如,學而思朗碼家,作為國內技術教育的領導級機構,不僅擁有多種編程實訓設備,還擁有成千上萬的編程老師和同學,一年里在世界各地開展了上萬場活動。

  少兒編程行業(yè)前景

  少兒編程行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀顯示隨著中國技術教育市場的不斷發(fā)展,少兒編程教育行業(yè)也會受到越來越多的關注,未來可期。預計中國少兒編程教育市場將進入高增長期,行業(yè)人數(shù)、投資到機構數(shù)都會擴大,其中從業(yè)人員市場潛力仍有待挖掘。另外,隨著技術教育行業(yè)不斷進步和現(xiàn)代化,少兒編程教育也會受到越來越多的影響。

  隨著國家政策的支持和家長對科技教育的重視,少兒編程行業(yè)逐漸火爆。同時,隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展和家庭收入的提高孩來越多的家庭能夠為孩子選樣更為全面、全新的教育萬式。目前,少兒編程作為一種將計算機技術融入到教育中的創(chuàng)親教育模式,得到了許多家長的喜愛。針對不同階段的孩子不同的認知水平和學習興趣,少兒編程培訓機構也開發(fā)了不同類型的編程課程。

  少兒編程行業(yè)背景

  起步階段(大約在2010年前后):在這個階段,人們逐漸認識到編程教育的重要性,尤其是對于兒童的重要性。一些先鋒教育機構開始嘗試為兒童提供編程課程,但由于市場認知度較低,行業(yè)發(fā)展相對較慢。

  發(fā)展階段(大約在2010年至2015年):隨著科技的快速發(fā)展和社會對STEM教育的重視,少兒編程教育開始得到更多的關注。許多教育機構開始開設少兒編程課程,一些在線編程平臺如Scratch等也應運而生,為兒童提供更易于接觸和學習的編程環(huán)境。

  快速發(fā)展階段(大約在2015年至2020年):在這個階段,少兒編程教育行業(yè)經(jīng)歷了爆炸式的增長。一方面,政府和學校開始重視編程教育,將編程課程納入了教育體系,另一方面,家長們也開始意識到編程能力對孩子未來的重要性,因此愿意投入更多的資源來支持孩子的編程學習。同時,許多大型教育機構和創(chuàng)業(yè)公司也進入了這個市場,推動了行業(yè)的快速發(fā)展。

  成熟階段(大約在2020年至現(xiàn)在):在這個階段,少兒編程教育行業(yè)開始進入成熟階段,市場競爭更為激烈。同時,行業(yè)也開始出現(xiàn)一些新的趨勢,如AI編程、量子編程等新興領域的出現(xiàn),以及對編程教育的個性化需求等。

  總的來說,少兒編程行業(yè)的發(fā)展歷程反映了社會對科技教育的重視程度的提升,以及對未來教育需求的預見性。隨著科技的進步和社會對編程能力需求的提高,少兒編程教育將繼續(xù)發(fā)展,為孩子們提供更多的學習機會和更好的教育資源。

(本文著作權歸原作者所有,未經(jīng)書面許可,請勿轉載)

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