教育投影機市場淺談

    據(jù)有關(guān)人士估計，目前中國在校大學生人數(shù)在2800萬左右。而在教育部注冊的高校，包括全國重點大學，二本，民辦高校，高職?？茖W校等共2621所。這樣就有了僧多粥少的局面。據(jù)教育專家說，在未來一段時間里中需要建設(shè)4000所大學，方可緩解今天的教育資源緊張的局面。而每所大學索配備的投影機不低于150臺，所以教育投影機將有一個可觀的市場。教育的現(xiàn)代化,需要教學設(shè)備的現(xiàn)代化。這是在教育市場進行教學設(shè)備整體采購時，各校負責人提到最多的一句話。教育行業(yè)對投影機的大量采購，為廠商帶來了機遇同時也帶來了挑戰(zhàn)。教育行業(yè)的應(yīng)用環(huán)境有著一定的特殊性，所以它對產(chǎn)品也有著特殊的需求。對于投影機應(yīng)用十分成熟的教育市場而言,用戶對產(chǎn)品的性能、質(zhì)量、服務(wù)、價格體系等有著苛刻的要求。廣州中醫(yī)藥大學設(shè)備處梁志豪先生說：“我們是中醫(yī)藥類院校，經(jīng)常需要通過圖譜的方式向?qū)W生傳遞知識，這就要求我們采購的投影機產(chǎn)品在色彩飽和度、還原度上有突出的表現(xiàn)，能夠真是反映圖譜本身的顏色?！?/P>

　　教育行業(yè)用戶對于投影機形體的需求也發(fā)生了變化。移動電化教室的大量鋪建，讓重量輕、移動性好而又功能齊全的便攜式投影機的需求越來越大。在目前的超輕便攜產(chǎn)品市場上，DLP成為了市場主流。從構(gòu)成上講，對于DLP投影儀來說，一片薄薄的DLP芯片就已足夠，而LCD產(chǎn)品則需要3片液晶片，再加上DLP技術(shù)成本要比LCD技術(shù)成本低，因此，DLP技術(shù)比LCD更容易實現(xiàn)小型化。事實上教育產(chǎn)品“品牌”壁壘的存在，雖然DLP技術(shù)上稍有占優(yōu)，但教育市場LCD品牌依然是主導(dǎo)力量。于是教育投影機市場就呈現(xiàn)出了以下兩個特征：

　　高亮度、網(wǎng)絡(luò)化

　　由于核心技術(shù)相對單一，投影機產(chǎn)品同質(zhì)化現(xiàn)象嚴重，增添更多實用的附加功能成為投影機廠商進行產(chǎn)品差異化的主要途徑。隨著教育行業(yè)投影機應(yīng)用環(huán)境的不斷變化，產(chǎn)品的功能設(shè)計成為教育行業(yè)用戶比較關(guān)注的因素，像操作的簡便性、功能的方便性等。另外，隨著網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的逐步成熟，教育行業(yè)用戶對于投影機產(chǎn)品在連接方式上的需求也有了較大變化，他們希望投影機網(wǎng)絡(luò)化、無線化，以便與校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來。近幾年，投影機的亮度以1200～2000ANSI流明的產(chǎn)品為主。但是，由于教育行業(yè)演示環(huán)境的特性，一些高亮度的投影機（即2000ANSI流明以上）開始走向教室。在產(chǎn)品方面，從全球趨勢看，1000ANSI流明到1500ANSI流明的產(chǎn)品增長最為顯著；中國的教育用戶目前還是投影機的最大用戶群，高亮度的便攜級產(chǎn)品依然唱著主角。

　　經(jīng)費緊張

　　對投影機而言，教育領(lǐng)域一直是個需求龐大的市場。我國的校校通工程中投影機也是一個重要角色?！敖?jīng)費緊張”是教育單位存在的普遍現(xiàn)象，因此，教育行業(yè)用戶對產(chǎn)品價格的敏感性高于其它行業(yè)用戶。近幾年來，隨著投影機的迅速普及，其價格也一路走低。如今，教育領(lǐng)域采購的投影機中，在2萬元的價位檔，可供選擇的產(chǎn)品非常多。但是，可以看出，投影機在教育行業(yè)正在從價格的核心向應(yīng)用的核心轉(zhuǎn)變。除此之外，由于投影機不同于其他計算機外設(shè)產(chǎn)品，它的售后服務(wù)要比其他計算機外設(shè)產(chǎn)品復(fù)雜得多。教育行業(yè)用戶對投影機的選擇，不只看投影機產(chǎn)品質(zhì)量的穩(wěn)定性，更要考慮廠家或經(jīng)銷商所能提供的售后服務(wù)等因素。

　　進行特殊功能設(shè)計

　　針對教育用戶的特點，需要廠商進行一些特殊設(shè)計，如多層過濾除塵系統(tǒng)，以防止灰塵進入，操作簡單的快捷鍵和即插即用等功能的設(shè)計。經(jīng)過這些特殊設(shè)計的產(chǎn)品，不僅極大地方便了教師的使用，而且可以防止突然斷電對設(shè)備造成的損害。

　　縱觀以上現(xiàn)象所表現(xiàn)種種特點，不得不引起我們的思考；科教興國——我們喊了很多年，社會大眾對教育前所未有的重視。使我們看到巨大市場的存在。

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